Movimiento ¡Me Like! · Escuchar. Responder. Seguir.
Retrato ilustrativo de una persona joven al aire libre, integrado en formas azules y reflejos naranjas.

JÓVENES Y FAMILIAS

Tu forma de ser. Tus ideas. Lo que te importa.

Un espacio para entender la propuesta, pensar cómo participar y encontrar opciones de apoyo para ti o para alguien a quien acompañas. Hay muchas formas de vivir el instituto y de relacionarse con los demás.

Aquí puedes conocer la propuesta y consultar información. No necesitas
contar tu historia.
¡Me Like! no ofrece atención personal.

Mira otra vez.

Una foto, una respuesta o un día en silencio cuentan muy poco de una persona. También están lo que le gusta, lo que se le da bien, las cosas que le ilusionan y las que le cuestan.

La propuesta de ¡Me Like! quiere dar espacio a esas diferencias: distintas maneras de aportar, trato respetuoso y respuestas a las ideas que se plantean.

Tus ideas merecen una respuesta.

Participar puede ser proponer una actividad, preguntar por una norma o encontrar otra manera de aportar a un trabajo. Hace falta saber qué se puede decidir y qué ocurre con las ideas que se plantean.

Ese es un criterio del proyecto: ofrecer distintas formas de contribuir y explicar las decisiones, también cuando una propuesta no se acepta. No debería hacer falta contar algo personal para que tu opinión cuente.

Puedes empezar con una pregunta.

Antes de explicar una situación, puedes preguntar cómo funciona la ayuda:

  • ¿Con quién puedo hablar y qué puede hacer esa persona?
  • ¿A quién puedo acudir si no está disponible o prefiero otra persona?
  • ¿Qué información necesitaría compartir, con quién y por qué?
  • ¿Qué puede quedar entre nosotros y cuándo tendrías que compartirlo para protegerme?
  • ¿Qué pasaría después y dónde podría volver a preguntar?

Puedes acudir directamente a un adulto. No necesitas pasar por un compañero. Si la persona a la que irías está implicada en lo que ocurre, busca otra vía adulta o un servicio externo. Si la primera persona con la que hablas no te escucha o no puede ayudarte, puedes probar con otra persona adulta o consultar un servicio externo.

Si hay peligro inmediato, no esperes a resolver estas preguntas: llama al 112.

Puedes estar cerca sin cargar con todo.

Acompañar es voluntario. Puedes ofrecer compañía, escuchar sin interrogar y ayudar a buscar una persona adulta o un servicio. Si alguien no quiere hablar, respeta su decisión.

No te toca investigar, decidir si algo es grave ni estar disponible siempre. También puedes pedir apoyo para ti.

Si te preocupa su seguridad, busca ayuda adulta aunque esa persona no quiera dar ese paso. Comparte solo lo necesario para proteger. En una emergencia, llama al 112.

Consultar vías de ayuda
Escena ilustrativa: un joven y una adulta cocinan y conversan en un espacio de luz cálida, integrado con formas azules.

Seguir conociéndose también cuenta.

Los intereses, las amistades y las formas de expresarse cambian. Preguntar con curiosidad ayuda a conocer qué le importa ahora, sin convertir cada conversación en un interrogatorio.

Puedes ofrecer escuchar, pensar opciones juntos o acompañar a una consulta. Respetar su espacio también permite que elija otro momento o una persona distinta con quien hablar.

«¿Quieres que te escuche, que pensemos opciones juntos o que te acompañe a hablar con alguien?»

A veces es más fácil hablar con alguien fuera de casa. Puedes ayudar a buscar otra persona adulta o un recurso adecuado, respetando en lo posible con quién quiere hablar.

Si te preocupa su seguridad, busca orientación profesional o acude a las vías de protección. Para una consulta con el centro puede ser útil preguntar:

  • ¿Qué apoyo ofrece y cómo participa el joven?
  • ¿Qué información se compartiría y con quién?
  • ¿Qué se ha acordado y quién da el siguiente paso?
  • ¿Dónde podemos volver a preguntar?
Ayuda externa para familias

Conocer la propuesta.

La propuesta comienza preparando a los equipos adultos de cada centro. Cualquier participación posterior de jóvenes necesitará sus propios acuerdos y garantías.

Propuesta para centros